Bij NUOVO draait het om mensen die leerlingen zien, kansen creëren en samen bouwen aan een veilige, inclusieve leeromgeving. VOLT! Toekomstmakers sluit daar naadloos op aan: een school waar technologie, diversiteit en toekomstgericht onderwijs niet alleen woorden zijn, maar dagelijkse werkelijkheid.
Teamleider Hakim Driouch neemt je mee in wat VOLT! typeert. Zijn verhaal laat zien hoe onderwijsontwikkeling en maatschappelijke betrokkenheid elkaar versterken – in de klas, in de gangen én in de regio.
Een school in beweging
Volgens Hakim is VOLT! Toekomstmakers vooral een school die voortdurend vooruitkijkt én verbetert. “VOLT! Toekomstmakers is een school in beweging, waar we vol overtuiging werken aan betekenisvol en toekomstgericht onderwijs voor vmbo en havo. We bieden leerlingen niet alleen kennis, maar ook de vaardigheden en mindset die nodig zijn om hun eigen toekomst vorm te geven.”
Die blik op de toekomst gaat hand in hand met een stevige basis: leerlingen krijgen structuur, duidelijke doelen en ruimte om te ontdekken waar hun talenten liggen. Niet als extraatje, maar als onderdeel van het onderwijs.
Sterk verbonden met de regio
Wat VOLT! volgens Hakim extra kracht geeft, is de verbinding met de omgeving. “We zijn trots op onze sterke verbinding met de regio.” Die samenwerking zie je op verschillende manieren terug. Zo werkt de school samen met zorginstellingen via het profiel Zorg & Welzijn (Z&W). En er is een levendige verbinding met basisscholen via de populaire sportklassen. Ook techniek is een herkenbare pijler, met PIE als profielvak en een actieve rol binnen Sterk Techniekonderwijs.
Hakim licht toe dat Sterk Techniekonderwijs (STO) in Utrecht een breed samenwerkingsverband is: zes vmbo-scholen, vier mbo-instellingen, twee stichtingen voor primair onderwijs, diverse bedrijven en de gemeente Utrecht. Sinds januari 2020 zetten zij zich gezamenlijk in om techniekonderwijs in de regio te versterken. Het doel is helder: leerlingen op een inspirerende manier laten kennismaken met technologie en ICT gedurende hun schoolloopbaan.
Eigenaarschap, initiatief en durven groeien
VOLT! positioneert zich nadrukkelijk als ‘Toekomstmakers’. Voor Hakim gaat dat over leerlingen én collega’s. “Toekomstmakers zijn leerlingen én collega’s die verantwoordelijkheid nemen, initiatief tonen en durven te groeien.” In de praktijk betekent dit dat leerlingen niet alleen vakken volgen, maar ook leren doelen stellen, reflecteren en samenwerken aan betekenisvolle opdrachten. Docenten en coaches spelen daarin een voorbeeldrol. “Zij inspireren, begeleiden en stimuleren eigenaarschap.”
Ook de maatschappelijke dimensie hoort erbij. “Vanuit maatschappelijke betrokkenheid moedigen we iedereen aan om bij te dragen aan een betere wereld, in het klein én in het groot.” De toekomst zit dus niet alleen in technologie, maar juist ook in houding, samenwerking en verantwoordelijkheid.
Dat toekomstgerichte karakter krijgt bovendien letterlijk vorm in de onderbouw, waar leerlingen het vak Toekomst volgen. “Daarin maken leerlingen kennis met allerlei soorten techniek, van houtbewerking tot 3D-printen en videobewerking.”
Onderwijskwaliteit die nooit ‘af’ is.
Goed onderwijs vraagt om blijven ontwikkelen, zegt Hakim. “Wij werken intensief aan het verbeteren van onze onderwijskwaliteit.” VOLT! doet dat met duidelijke ambities, ontwikkelteams en de methodiek van LeerKRACHT. Denk aan lesbezoeken, bordsessies en gezamenlijke reflecties.
Hakim vat die cultuur kernachtig samen: “Het is een proces van samen leren, open feedback geven en voortdurend bijstellen, vanuit de overtuiging dat goed onderwijs nooit ‘af’ is.”
Daarnaast werkt VOLT! met EDI (Expliciete Directe Instructie): een aanpak met vaste lesonderdelen en technieken om de leerstof effectief over te brengen, juist ook voor leerlingen die extra risico lopen op achterstanden.
Naast de leerling staan
Bij VOLT! draait het onderwijs om eigenaarschap. Dat vraagt om docenten die leerlingen begeleiden én uitdagen. “Leerlingen leren zelf keuzes maken en verantwoordelijkheid nemen voor hun leerproces. Docenten zijn daarbij niet alleen kennisoverdragers, maar ook coaches.”
In de praktijk werkt de school met persoonlijke leerdoelen, individuele coachgesprekken en reflectiemomenten. Daarbij is de rol van de docent helder: niet vóór de leerling lopen, maar ernaast. Stevig, betrokken en met hoge verwachtingen.
Ontwikkeling stopt nooit
Hakim is uitgesproken over de aandacht voor professionele groei. “We investeren volop in de ontwikkeling van onze mensen.” Nieuwe collega’s krijgen een goede onboarding. Ervaren docenten blijven zich ontwikkelen via leerlijnen en intervisie. “Iedereen krijgt de tijd en ruimte voor persoonlijke groei, ongeacht ervaring.”
Binnen het opleidingshuis – en in samenwerking met NUOVO School Academie10 – begeleidt de school docenten in hun vakmanschap én in hun rol als coach. Daarbij is de onderlinge verbinding belangrijk: “Elke collega – of je nu 1 jaar of 10 jaar in het onderwijs werkt – is gekoppeld aan een collega. Ontwikkeling stopt nooit.”
Werken bij VOLT!: rolmodel zijn, vernieuwen en verschil maken
Hakim is duidelijk over wat werken bij VOLT! vraagt én oplevert. “Werken bij VOLT! betekent werken als rolmodel: je inspireert leerlingen én collega’s.”
VOLT! is volgens hem een plek voor onderwijsprofessionals die willen groeien, vernieuwen en impact willen maken. Je komt terecht in een jong en divers team met veel positieve energie. En wie maatschappelijke betrokkenheid en toekomstgericht onderwijs belangrijk vindt, voelt zich hier snel thuis. “Hecht je waarde aan maatschappelijke betrokkenheid en toekomstgericht onderwijs? Dan pas je perfect bij ons.”